Pse të bëni një vlerësim?

Pika e fillimit: vështirësitë në shkollë

Arsyeja kryesore pse zakonisht bëhet vlerësimi i të nxënit është një vështirësi në shkollë të fëmijës tuaj.

Situatat mund të jenë shumë të ndryshme nga njëra-tjetra. Për shembull, fëmija / djali:

  • lufton për të lexoni / shkruani saktë ose bëni llogaritjet (nuk i mëson përmendsh tabelat e shumëzimit)
  • lexon mirë por lufton për të kuptoni se çfarë lexon
  • pavarësisht se keni studiuar dhe ditur temën, është shumë e vështirë për tu bërë shprehin konceptet
  • studion shumë në shtëpi, por duket se mos mbaje asgjë mbrapa të asaj që studion
  • tregon aftësi të mira, por ka një të tillë hapësirë ​​e vëmendjes së dobët gjë që kushtëzon suksesin e tyre në detyrat e shtëpisë
  • ka aftësi të mira të përgjithshme, por një ngadalësia në ekzekutim gjë që e penalizon atë në detyrat në kohë

Qëllimi i një vlerësimi nuk është të jepet një etiketë diagnostikuese, por të kuptosh vështirësitë pas performancës së dobët akademike


Pse bëni një vlerësim neuropsikologjik

Ky është qëllimi i një vlerësimi gjithëpërfshirës neuropsikologjik për të dhënë një përgjigje për vështirësitë e fëmijës / djalit.

Ndonjëherë një vështirësi studimore mund të shkaktohet nga a çrregullim specifik i të nxënit (DSA, si Dyslexia për lexim, dysorthography për shkrimin si korrektësi drejtshkrimi, dyscalculia për llogaritjen dhe dysgraphia për të shkruar si një goditje grafike), dhe në këtë rast vlerësimi përfundon me një diagnozë. Sidoqoftë, në situata të tjera, megjithëse nuk ka ndonjë çrregullim specifik të të mësuarit, disa probleme mund të shfaqen dobësia në disa zona të tilla si kujtesa ose vëmendja. Në çdo rast, qëllimi i vlerësimit është që të theksohet çdo çështje kritike, por edhe të theksohet pika di forza mbi të cilën mund të përfitoni në një rrugë të mundshme trajtimi ose në shkollë.

Vlerësimi shërben për të nxjerrë në pah dobësitë (mbi të cilat duhet të punojmë) dhe pikat e forta (mbi të cilat duhet të shfrytëzojmë) të fëmijës / adoleshentit.

Si kryhet një vlerësim neuropsikologjik?

Procesi i vlerësimit bëhet në rreth 3 ditë dhe pas këtyre hapave:

  • Takim informues (falas): është momenti në të cilin prindërit raportojnë arsyet që çuan në kërkesën për një vlerësim dhe profesionistët tregojnë se si të vazhdohet
  • Intervistë anamnestike: shpesh bëhet menjëherë pas intervistës, është momenti në të cilin mblidhen të gjitha informacionet mbi historinë mjekësore të pacientit
  • Kuadri i vlerësimit dhe diagnostikimit: vlerësimi aktual bëhet në 1-2 takime me të psikolog i cili do të hetojë aspektet në lidhje me vëmendjen, kujtesën, aftësitë e arsyetimit, ndërsa një takim i mëtejshëm do të zhvillohet me terapist folurit të cilat do të vlerësojnë aspektet që lidhen me të mësuarit (leximi, shkrimi, llogaritja) dhe, ndoshta, gjuha
  • Hartimi i raportit dhe intervista për kthim: në fund të vlerësimit, do të bihet dakord për një takim përfundimtar në të cilin profesionistët do të ilustrojnë atë që doli nga vlerësimi dhe do të dorëzojnë raportin me rezultatet e testit, interpretimet klinike, çdo diagnozë dhe propozime për mësuesit.

Klikoni këtu për më shumë detaje mbi procesin e vlerësimit.

Vlerësimi ka një çmim fiks por një kohëzgjatje të ndryshueshme bazuar në nevojën për të hetuar karakteristika të caktuara të fëmijës / djalit.

Canfarë mund të bëhet pas vlerësimit?

Bazuar në atë që del nga vlerësimi, rrugë të ndryshme mund të zbatohen:

  • Në rastin e çrregullim specifik i të nxënit, në bazë të ligjit 170/2010, shkolla do të duhet të hartojë një dokument të quajtur Plani didaktik i personalizuar (PDP), në të cilën ai do të tregojë mjetet kompensuese dhe shpërndarëse që ai do të duhet të përdorë për të rregulluar mësimet në metodat e të mësuarit të fëmijës / djalit (shih gjithashtu: Diagnoza e DSA: çfarë të bëni tjetër?)
  • Në rast të vështirësive të tjera, për shembull vëmendja ose kujtesa, është gjithmonë e mundur të hartohet një plan i personalizuar mësimor në bazë të rrethit ministror në BES (nevoja speciale arsimore)
  • Më në fund, do të jetë e mundur të sigurohet takimet e terapisë së të folurit për të përmirësuar aspektet që lidhen me gjuhën ose mësimin (leximi, shkrimi dhe llogaritja) ose kurse të neuropsikologjisë për të rritur aftësitë e vëmendjes dhe memorizimit (klikoni këtu për më shumë informacion).

Çdo diagnozë e SLD e lëshuar në fund të vlerësimit pranohet në Emilia-Romagna si një diagnozë nga Shërbimi Kombëtar i Shëndetit.

Vlerësimi është pika fillestare për çdo personalizim të mësimdhënies në shkollë, si dhe për një ndërhyrje specialistike jashtëshkollore

KANI TANI T B B BNI NJ A Takim

Trajnim njohës

Via Ugo Bassi 10, Bolonja

392 015 3949

Kostoja e vlerësimit është 304 € gjithëpërfshirëse, nga intervista fillestare deri në dorëzimin e raportit

Për pyetje të mëtejshme

Filloni të shtypni dhe shtypni Enter për të kërkuar

error: Përmbajtja është e mbrojtur !!