L 'afazi është një çrregullim gjuhësor që manifestohet në prodhimin ose kuptimin e dëmtuar të gjuhës gojore ose të shkruar. Ndodh kryesisht pas dëmtimit të trurit ose goditjes në tru dhe gjithashtu mund të çojë në vështirësi në të kuptuarit e leximit. Si rezultat, njerëzit me afazi shpesh përjetojnë një cilësi e reduktuar e jetës.

Deficitet e leximit ndryshojnë në manifestimet e tyre dhe ndryshimet themelore. Ato mund të ndodhin kur lexoni me zë të lartë ose kur kuptoni atë që lexohet, si duke iu referuar fjalëve të vetme dhe teksteve të tëra. Për më tepër, shkaqet themelore të deficiteve të leximit janë të larmishme: ato mund të kenë të bëjnë me procese fonologjike ose leksikore, si dhe të lidhen me ndryshime të sferës njohëse.

Më parë, disa trajtime janë zhvilluar për të adresuar problemet e leximit. Zbatimi i strategjive metakognitive ishte ai i pranuar gjerësisht; kjo i lejon lexuesit të adresojë deficitet e të kuptuarit të leximit, por nuk është treguar për të shpjeguar përgjigjen e sjelljes dhe për të synuar trajtime të të kuptuarit të leximit në nivelin e tekstit për individët me afazi.


Në 2018 Purdy[2] dhe bashkëpunëtorët kryen një rishikim sistematik të literaturës në lidhje me problemet e të kuptuarit të tekstit në afazi dhe trajtimet përkatëse. Konkretisht, katër lloje të trajtimit u morën parasysh:

  • Trajtimi për të lexuar me zë të lartë: ndërtuar për të përmirësuar të kuptuarit duke u përqëndruar në leximin me zë të lartë tek njerëzit me afazi mesatarisht i rëndë
  • Trajtimi i bazuar në strategji: i krijuar për të përmirësuar të kuptuarit e leximit; ndryshon për sa i përket vlerësimeve të cilësisë dhe përbërjes. Duket si një trajtim efektiv për individët me të butë afazi ose vështirësi në të kuptuarit e leximit.
  • Trajtimi njohës: përqendrohet në shkaqet themelore, për shembull problemet e attenzione o memorie pune, të cilët mbahen përgjegjës për vështirësitë e të kuptuarit të leximit. Kjo tregon përmirësime në njerëzit me afazi të moderuar dhe disa nivele të aftësisë së mbetur për të lexuar tekstin.
  • Trajtimi hierarkik: është një trajtim leximi i bazuar në ushtrime kompjuterike sipas parashikimeve të Kartz dhe Wertz[1]. Puna e tyre do të tregonte se terapia e leximit e zbatuar nga kompjuteri mund të përgjithësohet jo vetëm për leximin, por edhe për aktivitete të tjera gjuhësore që nuk lexojnë.

Rezultatet e analizës statistikore, cilësia e studimeve të analizuara është shumë e ndryshueshme. Sidoqoftë, autorët e rishikimit sistematik raportojnë se trajtimi i leximit me zë të lartë do të ishte më rigorozja e qasjeve në dispozicion dhe e tregon veten si potencialisht të aftë për të përmirësuar të kuptuarit e leximit.

Do të kishte gjithashtu prova të efektivitetit të trajtim i lexuar hierarkik i kompjuterizuar, por shkalla e efikasitetit dhe përmirësimit midis grupeve ndryshon shumë midis studimeve të ndryshme të kryera me këtë metodë.

Purdy dhe kolegët konkludojnë se leximi i trajtimit me zë të lartë do të duket se çon në përmirësimin më të madh të individëve me afazi varr, ndërsa qasjet e tjera do të tregonin më shumë sukses në ata individë me deficite të lehta deri në mesatare të leximit. Trajtimet e mbetura, pra ato të bazuara në strategji, trajtime njohëse dhe trajtim hierarkik, kanë patur një farë suksesi në përmirësimin e të kuptuarit të leximit, por rezultatet janë të paqëndrueshme. Shtë e qartë, ndryshimet thelbësore në pjesëmarrës, protokollet e trajtimit dhe ashpërsia eksperimentale mund të parandalojnë nxjerrjen e përfundimeve të përgjithshme në lidhje me efektivitetin e një trajtimi të veçantë për secilin person me afazi.

Në të ardhmen, provat e kontrolluara të trajtimeve që synojnë posaçërisht deficitet e të kuptuarit të leximit mund të ndihmojnë në përmirësimin e të kuptuarit të popullatës afazi. Duke marrë parasysh zgjedhjen e pjesëmarrësve, intensiteti i trajtimit dhe ashpërsia metodologjike gjithashtu mund të përmirësojnë cilësinë dhe efektivitetin e të kuptuarit të leximit në afazi.

Filloni të shtypni dhe shtypni Enter për të kërkuar