Në artikullin e mëparshëm kemi biseduar një studim mbi funksionet ekzekutive që parashikojnë aftësi matematikore.
Këtë herë, megjithatë, falë një studimi të bërë nga Johann dhe kolegët [1], ne do të flasim funksionet ekzekutive dhe leximi. Në veçanti, për të lexuar, deshifruar dhe kuptuar, do të ekzaminohen dy komponentë të pavarur, por shumë të lidhur.
Hipoteza është që nënkomponentët e ndryshëm të funksioneve ekzekutive mund të luajnë një rol të rëndësishëm në lexim. Veçanërisht:
- La memorie pune në përgjithësi, sipas studimeve të fundit (në veçanti meta-analizës nga Peng dhe kolegëve [2]), ajo ndërlidhet ndjeshëm me aftësitë e leximit, veçanërisht në vitet e para, ose në fazën e blerjes, gjatë kujtesës verbal në veçanti do të ishte më e dobishme në fazat e mëvonshme.
- La lakueshmëri ajo mund të luante një rol të rëndësishëm në administrimin e kalimit midis informacionit të rëndësishëm të sapo lexuar dhe informacionit të ri që do të merret gjatë leximit.
- L 'frenim ajo mund të përdoret për të identifikuar informacionin përkatës gjatë leximit, duke lënë më pak të rëndësishme.
Studimi
Studimi u krye më 186 fëmijë gjermanë klasa e tretë dhe e katërt që mbështetën:
- Një detyrë kohore (memorje pune)
- Një detyrë e ngjeshur (frenim)
- Një detyrë ndërrimi (fleksibilitet)
- Një test leximi
- Një provë e inteligjencën e lëngjeve (matricat me ngjyra të Raven)
Në baterinë e provës gjermane (ELFE 1-6) vlerësimi i mirëkuptimit kryhet në tre nivele:
- Fjala (72 artikuj): subjekti vëzhgon imazhin dhe duhet të zgjedhë fjalën përkatëse midis 4 fjalëve të ngjashme fonologjikisht (3 minuta për të bërë sa më shumë)
- Dënimi (28 fjali): subjekti duhet të zgjedhë fjalën për të përfunduar fjalinë nga 4 shpërndarës fonologjikisht të ngjashëm (3 minuta për të bërë sa më shumë)
- Kuptimi (13 tekste të shkurtra): lënda duhet të lexojë tekstet dhe t'i përgjigjet 20 pyetjeve me zgjedhje të shumëfishta që duhen bërë në shtatë minuta
Rezultatet
Studimi tregoi se:
- Hapësira dhe frenimi i kujtesës së punës ato lidhen ndjeshëm me shpejtësinë e leximit, por (çuditërisht) jo me tekstin e kuptuar
- lakueshmëri lidhet ndjeshëm me të kuptuarit e tekstit
- Inteligjenca e lëngjeve lidhet si me të kuptuarit e tekstit ashtu edhe me shpejtësinë e leximit
Në përgjithësi, siç kemi parë për marrëdhëniet midis funksionet ekzekutive dhe aftësitë matematikore, studime si kjo fillojnë të përshkruajnë marrëdhëniet midis nën-përbërësve individualë dhe rezultateve që ne përpiqemi të marrim, dhe kjo sigurisht që mund të jetë e dobishme në planifikimin e ndërhyrjeve. Nga ana tjetër, është gjithmonë mirë të mbani mend se modeli i funksioneve ekzekutive është, si gjithmonë, një model, dhe kjo shpesh proceset e përfshira janë më shumë sesa ato që përfshihen në një studim; rreziku për të humbur variablat e mundshme konfuze duhet të merret në konsideratë.
Për më tepër, siç u përmend në fillim, marrëdhënia midis kujtesës së punës dhe leximit duket se ndryshon nga mosha, prandaj një studim si ky, i përqendruar te fëmijët e klasës së tretë dhe të katërt, mund të mos jetë i përgjithshëm për klasat e ulëta dhe të larta. Sidoqoftë, mbetet një pikënisje e mirë për të provuar të kuptojmë mekanizmat e ndryshëm që mbështesin shpejtësinë e leximit dhe të kuptuarit, dy funksione shumë të ndërlidhura, por, të konfirmuara nga ky studim, gjithashtu në disa mënyra të pavarura.
Ju gjithashtu mund të dëshironi:
- Funksionet Ekzekutive të Qendrës Game: Aplikacionet tona falas në internet për funksionet ekzekutive
- Fleksibiliteti njohës dhe aftësitë matematikore
- Cilat janë funksionet ekzekutive
- Si të vlerësohen funksionet ekzekutive: testet e përdorura
- Forcimi i funksioneve ekzekutive në shkollë
- Rëndësia e funksioneve ekzekutive në shkollë
- Funksionet ekzekutive që parashikojnë performancën e shkollës
