Do të ketë ndodhur për shumë, veçanërisht për ata që kanë hasur në çrregullime specifike të të mësuarit (Dyslexia, dysorthography, dyscalculia e disgraphsa) Ose çrregullime të vëmendjes, të dëgjojmë për vështirësitë e kujtesës. Ajo që shpesh anashkalohet është se kujtesa nuk është një, por ka shumë lloje dhe shpesh vetëm në disa prej tyre ka vështirësi.
Konkretisht, ne duam të flasim për të ashtuquajturin këtu memorie pune (apo edhe memorie pune).

Disa shembuj

Le të marrim disa shembuj për të kuptuar se çfarë është.
Mundohuni të lexoni listën e mëposhtme një herë dhe pastaj përpiquni ta përsërisni atë pa kërkuar:

L - 4 - A - 1 - Z - D.


E bëtë?

Provoni tani, gjithmonë duke e lexuar atë vetëm një herë, për të mësuar këtë listë tjetër, por këtë herë përsërisni së pari shkronjat sipas rendit alfabetik dhe më pas numrat në rend zbritës:

M - 8 - I - 9 - R - 5.

Duket më e vështirë, apo jo? Ju nuk jeni gabim, është vërtet më e vështirë.

Në rastin e parë duhej të mësonim përmendsh më shumë pasiv të informacionit ndërsa, në rastin e dytë, riorganizimi i shkronjave dhe numrave kërkonte apërpunim aktiv, më të lodhshme, sesa informacionet në kujtesën afatshkurtër. Shtë pikërisht në raste si këto që ne flasim për memorie pune. Një kompromis në këtë fushë është gjetur shumë shpesh tek njerëzit me çrregullime të vëmendjes dhe te njerëzit me çrregullime specifike të të mësuarit.

Për më shumë detaje

 

Cilat janë funksionet ekzekutive

Pse është e rëndësishme ta vlerësojmë?

Ky lloj problemi shpesh nënvlerësohet edhe brenda vlerësime diagnostikee, duke i dhënë rëndësi vetëm vështirësisë së leximit (dhe / ose shkrimit dhe / ose llogaritjes) në rastin e Dyslexia, ose duke theksuar vetëm të ashtuquajturat vështirësi të vëmendjes dhe të sjelljes në rastet e ADHD.

Në vend të kësaj, pse duhet t'i kushtojmë më shumë rëndësi kujtesës në punë? Thjesht sepse eshte të përfshirë në shumicën e veprimtarive shkollore (dhe jo vetëm).
Le të bëjmë disa shembuj:

  • Në hulumtime të ndryshme është parë që memorja e punës (veçanërisht në përbërësin viso-hapësinor) është një nga funksionet njohëse të përfshira në kryerjen e operacionet aritmetike (sidomos nëse merret në mend).
  • Aftësia për të të kuptuarit verbal, si me gojë ashtu edhe me shkrim, ndikohet shumë nga efikasiteti i kujtesës së punës, veçanërisht në përbërësin e tij verbal.
  • Në përgjithësi, memorja e punës shfaqet në shumë kërkime në lidhje me pothuajse çdo lloj mësimi shkollor.
  • Kujtesa e punës gjithashtu duket se luan një rol qendror nëtë mësuarit afatgjatë (megjithëse mekanizmat themelorë janë akoma të paqarta).

Nëse i shtojmë të gjitha këto rëndësinë që u jep atyre funksionet ekzekutive (përfshirë memorjen e punës) ato kryejnë në çdo rrethanë të re në të cilën ne duhet të organizohemi, rëndësia e një vlerësimi të thelluar që merr parasysh këtë grup të rëndësishëm të funksioneve njohëse bëhet i qartë (këtu teste për funksionet ekzekutive).

Për më shumë detaje

 

Vlerësimi i funksionet ekzekutive: testet

Si mund të lindë një vështirësi në kujtesën e punës?

Duke pasur parasysh zgjuarsinë e këtij lloji të proceseve njohëse në kaq shumë fusha, vështirësitë e shfaqura mund të jenë të shumta dhe nuk është e mundur të diskutohen për të gjitha këtu. Një nga fushat në të cilat bëhet më e dukshme është të kuptuarit e udhëzimeve gojore tekst i shkruar kompleks ose kuptues (kur kujtesa verbale e punës është e komprometuar); një tjetër zile alarmi e mundshme mund të përfaqësohet nga vështirësia e llogaritjes në mendje, veçanërisht nëse preket memoria punuese vizuo-hapësinore.

Një kontekst më pak "didaktik" në të cilin mund të vërehen vështirësitë në lidhje me kujtesën e punës mund të përfaqësohet nga aftësia për të mbani në mend shumë informacione për të kryer sekuenca veprimesh, për shembull, kur ju duhet të përgatisni një çantë shpine ose çantë: mund të duket një operacion i parëndësishëm për të kryer, por kërkon që një person të vendosë vetë një qëllim, i cili formulon një plan me një hierarki veprimesh për të kryer (përgatit fletoret e lëndëve të ndryshme , librat, rostiçeri, rastet ... parashikoni në cilën pjesë të shpinës t’i vendosni ato etj), që i mban të gjitha këto informacione aktive në memorje gjatë ekzekutimit të tyre dhe që këto azhurnohen në mendje pasi kryhen veprimet. Pra, nëse të gjithë këta elementë për të kujtuar tejkalojnë kapacitetin e kujtesës së punës, do të jetë shumë e vështirë dhe e lodhshme të kryhen operacione rutinë si këto.

Farë duhet të bëni në këto raste?

Hapi i parë i dukshëm dhe themelor është të kuptoni nëse ka probleme të këtij lloji bëhuni të vetëdijshëm për të. Më pas, shikoni për disa strategji për të arritur rreth vështirësive. Disa shembuj të vegjël:

  • mësoni si të shkruani veprimet që duhet të kryhen dhe të bëni një kontroll në kohën e duhur (ka ndonjë libër për të sjellë në shkollë? Ok, ju mund të shkruani të gjitha materialet për t'i sjellë në një fletë dhe t'i fshini ato nga lista një në një, pasi ato futen në çantë shpine);
  • flasin me fjali të shkurtra, periudha të thjeshta dhe disa fjali të varura;
  • në fjalime, sa të jetë e mundur, shmangni bërjen e shumë hapësirave;
  • mësoni qasje më funksionale të studimit (shiko gjithashtu "10 rregullat e studimit të mirë","10 rregullat e studimit të keq","strategjitë për të kuptuar testino") Dhe si të organizohen mendërisht nocionet për të mësuar.

Nga rruga, gjithmonë për të qëndruar në fushën e kërkimit, disa autorë kanë kryer studime për rritjen e vëmendjes dhe kujtesës së punës duke përdorur një lloj të veçantë trainimi; ne propozojmë këtu një Pasat të bërë nga ne.

Për më shumë detaje

 

Kujtesa e punës: a është më mirë ta përmirësoni më shpejt?

 

Gjithsej: PASAT-i ynë në fjalë!

Filloni të shtypni dhe shtypni Enter për të kërkuar

error: Përmbajtja është e mbrojtur !!
Rrit inteligjencënPërmbledhje e funksioneve ekzekutive