Shumë teste për vlerësimin e të folurit tek fëmijët dhe të rriturit mbështeten në emërtimin e aktiviteteve ose zgjedhjen midis përgjigjeve të ndryshme. Ndërsa këto teste janë në të vërtetë të dobishme dhe të shpejta për tu rregulluar, rrezikoni të mos kapni profilin e plotë të komunikimit të personit që po vëzhgojmë, me rrezikun e mos arritjes së objektivave aktuale të ndonjë ndërhyrjeje.

Në fakt, aftësitë diskursive dhe narrative përfaqësojnë përbërësin më "ekologjik" gjuhësor pasi gjuha e fëmijës dhe të rriturit nuk shfaqet në një seri aftësish për emërtim ose përzgjedhje, por në aftësinë për të komunikuar me të tjerët dhe për të raportuar përvojat e tyre.

Pikërisht për këtë arsye, qëllimi përfundimtar i një ndërhyrjeje në të folur duhet të jetë përmirësimi i aftësisë së një personi për të kuptuar informacionin që merr dhe shprehur sa më plotësisht dhe me saktësi. Ne me siguri nuk mund të përcaktojmë "të suksesshëm" një ndërhyrje në të folur të aftë për të rritur numrin e fjalëve të një testi të caktuar të njohur nga një fëmijë, por që më pas nuk ka një pasojë praktike në aftësinë e tij për të komunikuar me të tjerët.


Përkundër kësaj, aftësitë diskursive dhe narrative shpesh neglizhohen në vlerësimin e gjuhës, përveç nëse ka një kërkesë të qartë. Kjo ndodh edhe sepse në fazat fillestare të përvetësimit të gjuhës fokusi është shumë më tepër në aspektin fonologjik -artikulues - gjithashtu sepse është shumë e lehtë të identifikosh një fëmijë që bën gabime shqiptimi, ndërsa fëmija me vështirësi narrative shpesh zvogëlon ndërveprimin e tij te përgjigjet e shkurtra dhe për këtë arsye ai shpesh etiketohet si i ndrojtur ose introvert - të dy sepse objektivisht analiza e tregimit është më e gjatë dhe më e lodhshme, veçanërisht nëse nuk jeni mësuar ta bëni atë.

Pavarësisht nga testet e përdorura, ka dy tregues që mund të na japin informacion të vlefshëm mbi aftësitë e të folurit dhe të tregimit të fëmijës dhe të rriturit:

  • Fjalë në minutë (PPM ose WPM në anglisht): numri i përgjithshëm i fjalëve tashmë mund të jetë një tregues i rëndësishëm, por krahasimi i numrit të fjalëve me kohën e marrë për t'i prodhuar ato mund të përbëjë prodhime të sakta, por të ngadalta. Sipas studimit të DeDe dhe Hoover [1], për shembull, prodhimi nën 100 PPM tek të rriturit mund të jetë tregues i afazisë. Për më tepër, sipas të njëjtëve autorë, ky tregues duket të jetë veçanërisht i ndjeshëm ndaj trajtimit në rastet e afazisë së moderuar dhe të rëndë
  • Njësitë e Informacionit të Saktë (CIU): sipas përkufizimit të Nicholas dhe Brookshire [3] ato janë "fjalë të kuptueshme në kontekst, të sakta në lidhje me imazhin ose temën, të rëndësishme dhe informative në lidhje me përmbajtjen e figurës ose temës". Kjo masë, e cila eliminon fjalët jo të rëndësishme nga numërimi të tilla si shtresat, përsëritjet, parashtrimet dhe parafazitë, nga ana tjetër mund të lidhet me numrin e përgjithshëm të fjalëve të prodhuara (CIU / Total fjalë) ose me kohën (CIU / minutë) për analiza më të rafinuara.

Për më shumë informacion mbi masat e mëtejshme, ne rekomandojmë manualin "Analiza e të folurit dhe patologjia e gjuhës”Nga Marini dhe Karli i Madh [2].

Bibliografia

[1] DeDe, G. & Hoover, E. (2021). Matja e ndryshimit në nivelin e diskursit pas trajtimit të bisedës: shembuj nga afazia e butë dhe e rëndë. Temat në Çrregullimet e Gjuhës.

[2] Marini dhe Charlemagne, Analiza e të folurit dhe patologjia e gjuhës, Springer, 2004

[3] Nicholas LE, Brookshire RH. Një sistem për përcaktimin e sasisë së informativitetit dhe efikasitetit të fjalimit të lidhur të të rriturve me afazi. J Speech Hear Res. 1993 Prill; 36 (2): 338-50

Ju gjithashtu mund të dëshironi:

Filloni të shtypni dhe shtypni Enter për të kërkuar

error: Përmbajtja është e mbrojtur !!
kërkimcookie e vjedhjes e përditësuar