ADHD, një çrregullim neuroevolucionar për të cilin kemi folur tashmë (për shembull, qui), shpesh karakterizohet nga deficiti në vëmendje dhe funksionet ekzekutive. Ky është një aspekt mbi të cilin janë realizuar shumë hulumtime me vite, mbi të gjitha mbi metodat e ndërhyrje e kompjuterizuar. Kjo qasje ka shumë përparësi të mundshme, duke përfshirë një kosto relativisht të ulët dhe disa efekte anësore.

Hollins dhe bashkëpunëtorë[1] ata kryen studimin e tyre për të studiuar efektet e një mjeti të veçantë IT për të rritur deficitet e ekzekutivit të vëmendjes shpesh të pranishme në ADHD. Platforma e përdorur, megjithëse duke përdorur një aspekt lojërues, përqendrohet në kontrollin e vëmendjes, në veçanti në fleksibilitetin konjitiv, vëmendjen e ndarë dhe vëmendjen selektive. Autorët e studimit ishin të interesuar testoni efektivitetin dhe përdorueshmërinë e softuerit në këtë fushë.

Për kërkimin

Një grup prej 180 fëmijëve, për 20 seanca ka të përdorura platforma e lartpërmendur (5 seanca në javë nga 25 minuta në ditë) ndërsa një grup tjetër prej 168 fëmijë përdorën, për një kohëzgjatje të ngjashme, a detyrë kontrolli (bazuar në lojëra fjalësh) që nuk shkuan për të stimuluar të njëjtat funksione njohëse mbi të cilat përqendrohet trajtimi eksperimental dhe të cilat nuk përfshihen në deficitet specifike të ADHD.


Për të provuar efektet e trajtimit, të dy grupet e fëmijëve iu nënshtruan një vlerësimi të aspekteve të vëmendjes dhe frenimit të vazhdueshëm, si para dhe pas përfundimit të trajtimit, duke krahasuar softverin me detyrën e kontrollit, për të vlerësuar nëse platforma për të punuar në aspektet ekzekutive të vëmendjes ishin vërtet efektive.

Në lidhje me objektivat kryesore të hulumtimit, trajtimi i kompjuterizuar solli njerëz që kishin pësuar përmirësime të rëndësishme në testet e vëmendjes dhe, për më tepër, ajo arriti të tolerohet mirë (mesatarisht 83% e seancave të planifikuara u kryen).

Nga ana tjetër, në lidhje me peshoren në lidhje me simptomat e ADHD, megjithëse në përgjithësi prindërit e të dy grupeve (ata që kanë përdorur programin dhe ata që kanë përdorur të tjerë) raportojnë të njëjtat përmirësime, nëse analizojmë vetëm rezultatet e fëmijëve me një histori të kohëve të fundit e përdorimit të ilaçeve për ADHD, ka përmirësime më të mëdha në grupin eksperimental sesa në grupin e kontrollit.

konkluzionet

Ky studim duket se tregon mundësinë e përmirësimit të disa aspekteve kryesore të ADHD, veçanërisht ato të zbulueshme nga shfaqje specifike të vëmendjes, përmes përdorimit të programeve kompjuterike të veçantë, të cilat në disa raste mund të kenë gjithashtu një aspekt lojërues, duke rritur kështu bashkëpunimin nga pjesë e fëmijëve.

Filloni të shtypni dhe shtypni Enter për të kërkuar

Përdorni whatsapp për rehabilitimin e të shkruarit